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一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。我在此整理了一年级语文下册第十八课《四个太阳》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文原文我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文教学一、识字写字
1、生字的呈现：
初读课文，检查生字是否读得正确。注意指导读准翘舌音?熟、尝?和前鼻音?伴、甜、脸、因?。
2、生字的识记：
自主识字，发现识记方法。如：
⑴换部件识字：团──因常──尝孩──该
⑵比较识字：热──熟秋──伙
⑶偏旁识字：伙、伴
⑷师生对话，说偏旁认读汉字。
3、识字的巩固：
⑴由学生推荐小老师，带领大家认读生字，并组织同学给生字组词。
⑵玩?猜字游戏?，巩固生字。一人指字，另一人蒙眼猜字，等大家都看清楚是什么字，就让猜字的同学指着生字问：?是不是高挂的挂如果没猜对，大家一起说：?不是高挂的挂。?这位同学继续往下猜，直到猜中为止。
4、写字指导：
建议本课写字教学把重点放在?园、因?和?阳?字的指导上。?园、因?二字都是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。 ?阳?字的?左耳?高且小，?日?字写中央。要强调笔顺规则，如，?因?字是先里头后封口，?为?字的笔顺是?点、撇、横折钩、点?。要强调正确的书写姿势。
二、朗读感悟
1、课文文字优美，语言生动有趣，教学重点应放在朗读感悟上：
⑴老师声情并茂地范读课文，学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。
⑵联系上下文理解重点词语。如?绿绿的太阳?、?到处一片清凉?、?邀请?、?多彩的季节?等。加强朗读，感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。
⑶指导学生体会朗读要领。将需要指导的片段制作成课件展示或用传统媒体展示。如：我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。(?清凉?要读出舒服的感觉来)
2、学习课文与实践活动结合：
⑴朗读第一自然段，引导学生动手画一画。比如，夏天，在校园里画个什么样的太阳?在山上画个什么样的太阳?在家里画个什么样的太阳?让学生体会?到处一片清凉?。
⑵朗读第二自然段，?金黄的落叶?忙着?邀请小伙伴?。可让学生即兴表演。如：扮演?落叶?的同学，去寻找朋友。他找到?蚂蚁?、?小鱼?、?小白兔?、?小朋友?进行口语交际：?蚂蚁，蚂蚁，你快上来吧，我可以当你们的运动场，大家快来运动啊!好啊!好啊!这个运动场真大呀!?让学生体会秋天的乐趣。也可以分小组合作，共同画出一幅秋景图，展示交流，感受秋天给人们带来了丰收的喜悦，带来了欢乐。
⑶朗读第三自然段，可让学生说说：在冬天，你想画个什么样的太阳呢?
3、积累语言：
读了课文，让学生把自己最喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。
4、背诵课文，可用两种指导方法：
⑴挑自己最喜欢的一段背下来，和大家交流。然后背诵其他段落。
⑵按课文介绍季节的顺序?夏秋冬春?，老师采取引导背诵法或填空法指导背诵。
三、实践活动
1、想象画：太阳与未来世界。
2、交流作品：可先与家人交流，然后将学生的创意画在学习园地中展览。
一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文解析太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光!人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧!让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。
《四个太阳》是一年级语文教材中的一篇课文。以下是课文内容：
一、全文内容
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
二、全文赏析
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的散文，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同的太阳，分别是绿太阳、金太阳、红太阳和彩太阳，表现出作者对美好生活的热爱和纯真、善良、美好的心灵。
课文语言优美，结构严谨，具有启迪思想、丰富想象力的作用。通过阅读和理解课文内容，可以激发一年级学生对大自然的热爱和对美好生活的追求，同时也可以引导他们关注和理解季节变化、环境保护等与自然现象相关的问题。
在语言方面，课文简短、浅显易懂，采用并列的形式，运用形象的拟人化手法，读起来琅琅上口，具有韵律感和音乐美。特别是“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”等句子的描写，充满了童真和童趣，让孩子们能够在快乐的阅读中感受到作者的善良和美好心愿。
一年级学习的注意事项：
1、建立规律的作息时间：?
确保孩子有足够的睡眠和规律的作息时间，这有助于保持注意力和学习效率。
2、鼓励阅读：
阅读是学习的基础。鼓励孩子每天都阅读，可以是故事书、图书或者与课程相关的内容。
3、注重基础知识：
一年级的学习主要集中在建立基础知识，如字母、数字、基本数学和阅读技能。确保孩子在这些方面有坚实的基础。
4、与老师互动：?
与老师保持密切联系，了解孩子的学习进展和老师的建议。参加家长会议，与老师建立积极的沟通关系。
5、创造学习环境：?
为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，让他们可以专心学习。
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