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四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词如下：
钝（dùn）钝器、利钝、钝角、愚钝、迟眉钝眼。
斓（lán）斑斓、五彩斑斓、星辉斑斓、夜色斑斓、斓斒。
漫（màn）浪漫、漫天、烂漫、漫笔、迷漫。
翱（áo）鹏路翱翔、翱翥、翔翱、振翅翱翔、答桓翱问。
骼（gé）骨骼、骨骼肌、骸骼、胔骼、掩骼埋胔。
仅（jǐn）仅存、仅次、仅次于、仅限、仅只。
裔（yì）后裔、华裔、苗裔、胄裔、鸿裔、世裔。
描（miáo）描写、描金、描图、描红、扫描、素描。
隧（suì)三隧、下隧、隧路、墓隧、除隧、迳隧。
衍（yǎn）衍射、繁衍、敷衍、繁衍后代、推衍。
吨（dūn）吨位、吨公里、公吨、吨级、体积吨、英吨。
茹（rú）茹毛饮血、含辛茹苦、咀茹、连茹、茹薇。
颅（lú）头颅、圆颅方趾、颅腔、丰颅、颅内压。
膨（péng）通货膨胀、膨化、膨脝、膨张、膨膨。
捷（jié）敏捷、简捷、快捷、捷报、捷足先登。
鳞（lín）鳞茎、鳞介、鳞爪、鳞片、鳞次栉比。
栖（qī）栖息、栖身、栖止、两栖植物、栖居。
崭（zhǎn）崭新、崭露头角、崭然、崭露头脚。
《飞向蓝天的恐龙》课文解读：
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
《飞向蓝天的恐龙》第四自然段的第二句是总分结构的句子。
庞大家族：有些恐龙……有些恐龙则……有些恐龙……有些恐龙则……有些恐龙……有些恐龙则……（总分关系）
附：《飞向蓝天的恐龙》第四自然段
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
——人教版课标本第七册课文《飞向蓝天的恐龙》（节选）
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