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四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词如下:
钝(dùn)钝器、利钝、钝角、愚钝、迟眉钝眼。
斓(lán)斑斓、五彩斑斓、星辉斑斓、夜色斑斓、斓斒。
漫(màn)浪漫、漫天、烂漫、漫笔、迷漫。
翱(áo)鹏路翱翔、翱翥、翔翱、振翅翱翔、答桓翱问。
骼(gé)骨骼、骨骼肌、骸骼、胔骼、掩骼埋胔。
仅(jǐn)仅存、仅次、仅次于、仅限、仅只。
裔(yì)后裔、华裔、苗裔、胄裔、鸿裔、世裔。
描(miáo)描写、描金、描图、描红、扫描、素描。
隧(suì)三隧、下隧、隧路、墓隧、除隧、迳隧。
衍(yǎn)衍射、繁衍、敷衍、繁衍后代、推衍。
吨(dūn)吨位、吨公里、公吨、吨级、体积吨、英吨。
茹(rú)茹毛饮血、含辛茹苦、咀茹、连茹、茹薇。
颅(lú)头颅、圆颅方趾、颅腔、丰颅、颅内压。
膨(péng)通货膨胀、膨化、膨脝、膨张、膨膨。
捷(jié)敏捷、简捷、快捷、捷报、捷足先登。
鳞(lín)鳞茎、鳞介、鳞爪、鳞片、鳞次栉比。
栖(qī)栖息、栖身、栖止、两栖植物、栖居。
崭(zhǎn)崭新、崭露头角、崭然、崭露头脚。
《飞向蓝天的恐龙》课文解读:
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前,告诉我们:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引出下文,将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序,先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式;接着介绍了经过数千万年之后,它的后代繁衍变化、形态各异的情况;由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化,最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子,飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿:希望找到更多的、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
《飞向蓝天的恐龙》第四自然段的第二句是总分结构的句子。
庞大家族:有些恐龙……有些恐龙则……有些恐龙……有些恐龙则……有些恐龙……有些恐龙则……(总分关系)
附:《飞向蓝天的恐龙》第四自然段
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,有一点毋庸置疑:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。
——人教版课标本第七册课文《飞向蓝天的恐龙》(节选)
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