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2月1日起，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）正式施行。《条例》的出台，对深入推进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养、提高全社会文明程度具有重要意义。
我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点。二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。2024年我国新版图书22.8万种，重印图书32.2万种，图书浩如烟海，读者挑选适合自己的图书并不容易。这些挑战都指向全民阅读的关键问题：如何做到爱读书、读好书、善读书？
全民阅读，关键在“读”。《条例》提出，“形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。这既是推进全民阅读的目标方向，也是检验全民阅读成效的重要标准。一方面要加强阅读服务和阅读保障，完善阅读设施，改善阅读条件；另一方面，更要关注阅读的主体“读者”，了解他们读不读、读什么、怎么读。
加强阅读引领，激励人们爱读书。当前，不读书或读书少，一般不是时间问题，也不是无书可读，主要是读书的动力不足。如何增强阅读动力、激发阅读兴趣，中国自古以来就有好的做法，那就是讲好读书故事、树立读书榜样，比如悬梁刺股、凿壁偷光、牛角挂书、手不释卷等。我们既要讲好古代勤学苦读的故事，又要讲好新时代读书成才的故事，让读书真正成为一种生活方式和精神追求。
加强阅读推荐，倡导人们读好书。《条例》提出，“倡导公民多读经典、提升精神境界”“做好党的创新理论、哲学社会科学、文学艺术、科学技术等方面优秀出版物推介工作，引导公民阅读优质内容”。在茫茫书海之中，为读者遴选和推荐好书，尤为重要。我们要加大优秀出版物的推荐力度，满足不同读者群体多样化阅读需求，向大众推荐更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀出版物。要提升推荐出版物的权威性和影响力，将服务读者阅读和引领读者阅读结合起来，建立和完善优秀出版物推荐机制。
加强阅读指导，引导人们善读书。《条例》提出，“针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。”工欲善其事，必先利其器。要读出成效，就要善于学习和掌握读书的方法。要重点关注少年儿童的阅读指导，探索建立中国少年儿童阶梯阅读体系，大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，在培养阅读兴趣中助力少年儿童掌握阅读方法，收获阅读成效。
智能时代，信息可以一目十行，读书的乐趣却是非下一番功夫不能解锁的。期待更多人与好书相遇，爱读书、读好书、善读书。
（作者吴尚之为中国期刊协会会长）
《人民日报》（2026年02月02日11版）
责编：秦雅楠、卢思宇
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