网上有关“小学安全教育教案”话题很是火热，小编也是针对小学安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小学安全教育课教学设计案例一、教学目标：　通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。二、教学过程：（一）、导入生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！出示主题：珍爱生命、健康成长（二）、明理导行1、 这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料2、 在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。（1） 生讨论、介绍（2） 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。3、 安全过马路（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？ 板书：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戏“过马路” 一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。4、 我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）5、 认识特殊作用的电话号码 我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？ 出示： 120 110 114 1196、 了解在家里、在校外自己保护自己的方法我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天气，躲在大树下。 （三）、总结1、 说说自己学了这节安全课后的感受2、 在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。 确定是哪儿都能找到小学生安全教育教案，原因是小学生安全教育教案很容易找的，而且小学生安全教育教案现在也不是太难找。关于找具体的小学生安全教育教案，我建议你到这里看看小学生安全教育教案，之所以这里的小学生安全教育教案比较全，其他地方的小学生安全教育教案网，可能不如这里的小学生安全教育教案全面，确定是哪儿都能找到小学生安全教育教案，原因是小学生安全教育教案很容易找的，而且小学生安全教育教案现在也不是太难找。关于找具体的小学生安全教育教案，我建议你到这里看看小学生安全教育教案，之所以这里的小学生安全教育教案比较全，其他地方的小学生安全教育教案网，可能不如这里的小学生安全教育教案全面

幼儿园安全活动教学设计

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的安全教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

安全教案 篇1

　 活动设计背景

　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

　 活动目标

　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

　 活动准备

　交通标志图若干，音乐光碟、挂图

　 活动过程

　 一、开始部分：课前律动。

　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

　2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

　 二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

　 三、找朋友

　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

　2、音乐伴奏《找朋友》。

　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　 四、课的总结和延伸

　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

　 教学反思

　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。

　2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

　3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　拼图三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。

　小小安全员标记人手一个。

　食物展示仪，。

　 活动过程：

　1、读新闻引出课题

　师引起幼儿兴趣，然后读新闻。

　提问：

　（1）新闻中说了一件什么事？

　（2）火灾给人们带来了哪些灾难？

　（3）怎么会引发火灾的呢？

　2、认识易燃物和火种

　⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？

　⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？

　⑶让幼儿认识易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种）

　你们知道哪些东西是火种？

　小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

　3、讨论：如何预防火灾

　认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？

　幼儿间先讨论

　然后个别讲

　4、竞聘小小安全员

　（1）全知识竞赛，

　看辨正误

　抢答题

　合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

　（2）录取小小安全员

　戴标记

　宣誓

　（3）小小安全员去行动。

　 活动反思：

　《我是小小安全员》这一课。该课是浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第一课，通过一些常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中应该注意什么，并认识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。

　通过自己上课，感受较深，反思如下：

　首先我以辩音导入课文，让学生分别听救护车，消防车和警车的声音，学生兴趣盎然，然后让学生说说日常生活中自己在什么情况下听到过这些声音，引导学生说说一些安全事故，从而得出十灾九大意，生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，所以我们必须关注安全，从小事做起，预防灾难的发生，人人争做小小安全员，很自然得引出课题《我是小小安全员》。我个人觉得揭题较自然，对学生的评价也很到位，如：“好一对顺风耳！”、“这一双双手真是犹如雨后春笋呀！”“果然是群耳聪目明的孩子！”

　第二块是让学生发现家务劳动中的安全隐患。这一块我先问学生家里都帮父母做些什么家务，学生当然回答一些例如“扫地，拖地，摆餐具”之类的简单家务，后面我又问，做这些家务时父母都关照你们要注意什么？学生这时思维一直被控制在“扫地，摆餐具”中，自然说不出这些家务中要注意些什么，课堂气氛有些僵持。后来发现问题可能是我提的问题上。如果我把两个问题连起来，“你在家都帮父母做些什么家务，在做这些家务过程中，他们关照你们要注意什么？这样学生是不是能往一些有一定危险性的家务方面想，就像我事先预设的，比如登高取物，烧饭做菜，烧开水……（这也为第三部分厨房里的安全隐患做好了铺垫）。从这里我深刻认识到一堂课中，教师的引导起着至关重要的作用，教师不单单要有充分的预设，更重要的是要引导学生走入你的预设，得到理想的生成。

　第三块是四人合作发现家庭各个角落存在的安全隐患，分场景，卧室，卫生间，厨房，客厅阳台来自主探索，用发现的眼睛去生活。总体效果还好，达到和发挥了小组合作的有效性，但还存在一些小问题，我应该把任务交代得再清楚些，要由专人记录讨论结果，专人汇报讨论结果，而且重要的一点就是活动结束后，应交代学生把东西收好，保持良好的学习习惯，因为在课中有发现部分学生后来就一直把注意力放在手里的上了。课堂中我们教师应该多关注细节，从细节中能发现很多问题。还有一个细节就是学生上来汇报时我把纸都重叠上去了，课后反映是不是应该把交流结果都呈现出来，或者用幻灯片显示出来。在这一块中我很少就学生的交流结果，知识点来个归纳总结，这是我个人所欠缺的，希望在以后地教学中，能从容，能仔细聆听学生的发言，做到富有个性的归纳总结，填补自己语言的匮乏。

　第四块我用课文小明的奶奶煤气中毒这一故事来锻炼学生处理事故的能力，培养他们“处事不惊，冷静处理”的心理素质。清楚得说，如果只有一个人就应该先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为煤气浓度高的话，打电话很可能引起爆炸，所以，电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打。

　最后，我把黑板上的卡纸板书移动，变魔术一样把它拼成一个“家”的图形，配乐总结“这就是我们的家，家是呵护我们成长的港湾，家庭安全是我们平安、健康成长的重要保证，让我们牢记这首《安全之歌》，在居家生活中安全常识记心中，这样危险灾难都远离，快乐平安永相伴，祝我们都有一个幸福美满的家庭.。”情感升华，自然而贴切。

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

安全教案 篇3

　 活动目标：

　1．遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2．幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　 活动准备：

　1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2．班级紧急撤离图。

　 活动过程：

　1．组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2．出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

　3．带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。

　4．熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　 活动延伸：

　1．将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2．向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　3．教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

安全教案 篇4

　 活动目标：

　1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

　2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

　核心要素：游玩时 应注意 跟爸妈 不远离

　陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　活动准备：兔子头饰

　提前组织幼儿排练情景剧

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。

　2．邀请一位老师和小朋友一起表演。

　（二）关键步骤：

　1．情境表演：

　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　2．讨论：

　（1） 两只小兔谁做得对？

　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？

　 相关内容

　 小班常识教案：小手

　 活动目标：

　1、 引导幼儿观察自己的手。知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。会说五根手指的名称。

　2、 能正确理解词：两只，一双。

　3、 了解手的作用，知道要保护手。

　 活动准备：

　字卡“两只，一双”。

　：一双小手，一只大手

　 活动过程：

　一 开始部分

　师：看，陈老师伸出来的是什么呀？

　幼：手

　师：请小朋友把你的小手伸出来跟陈老师一起做游戏

　游戏：听我说，跟我做

　“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

　 二 基本部分

　1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

　（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？

　老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

　幼：两只 （教师出示字卡“两只”）

　（2）知道两只手也叫一双手

　师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

　小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。（出示字卡“一双”）

　（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

　2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

　师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指

　小结：每只手上有五个手指。

　3、学习五根手指的名称。

　（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。

　先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”

　老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）

　老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。

　老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

　（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的.手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

　操作：***请个别幼儿上来根据老师所报出的手指名称找出相应的手指

　***请个别幼儿上来根据老师指出的手指说出相应手指的名称

安全教案 篇5

　一、活动目的

　根据利津县教育局《关于开展校车安全事故应急训练与演练工作的通知》的精神，为了进一步加强我校校车的安全管理，以及对学生安全知识的宣传和教育，提高乘车安全意识和防范能力，保障广大学生的生命安全，维护学校正常的教学秩序和社会稳定，结合我校实际，经学校研究，决定组织一次校车安全应急演练活动和司机、随车照管人员应急管理培训。

　二、活动时间： 20xx年4月17日(第六周周五)下午2：50

三、活动地点： 学校知新楼北广场

　四、参加对象：

　全体学生、班主任、校车车主、随车照管、司机

　五、领导小组

　组 长：韩xx

　副组长：韩xx 付xx

　成 员：陈xx 王xx 季x 李xx

　六、活动内容： 乘车应急逃生演练、校车安全事故应急培训

　七、活动安排

　(一)准备工作

　1.4月13日(第六周周一)下午学生放学前，由安保处下发通知我校将在4月17日下午大课间在校内开展一次校车安全应急演练活动，乘坐校车的学生全部参加，校车车主、随车照管、司机全部参加;电子屏幕“北宋镇实验学校校车安全应急演练既校车车车主、司机、照管人员安全培训会”。

　2.4月17日下午2：50前，刘学东一辆校车开到升旗台下面(车上配有一名司机和随车照管人员)，其余校车车主、司机、随车照管人员现场观摩。

　3.2：50，乘坐校车的学生安排到升旗仪式场地，整理好队伍。(由政教处、团委负责)

　4.活动过程照相、宣传。(由办公室负责)

　(二)演练程序

　1.由陈建福同志主持

　各位老师、同学、车主、司机、随车照管：

　下午好!安全工作是学校各项工作的重点，关系到千家万户的幸福。交通安全我们时刻不能忘记。20xx年4月7日上午，福建漳州龙海小学校车车祸3人遇难发，其中小学生两名。近年来多起涉及中小学生的严重交通安全事故，共造成数名学生或幼儿死亡，多名学生受重伤。老师们，同学、车主、司机、随车照管，生命很可贵，我们要百倍珍惜，今天我们开展这次乘坐校车应急逃生演练活动，就是要提高司机、老师、同学们的安全意识，以便在紧要关头保护好自己的生命，请同学们不要嬉皮笑脸，要认真进行演练。下面首先进行乘车应急逃生演练。

　2.由林建永同志指挥30名学生按往常一样排队上车，司机(刘学东)关上车门，启动发动机。

　3.由一名保安(宋锡柱)在车后点燃烟雾桶。

　4、突然有一名学生发现校车的尾部冒出“浓烟”，立即大声报告：“汽车着火啦!”，司机(刘学东)听到报告后迅速停车，熄匙，打开车门。

　5、随车照管人员(张静)立即向学生大声通知：“车着火!大家镇定!听从指挥，有秩序地下车!”随车照管人员迅速下车，站在车门口，协助学生迅速下车(学生按由前到后的顺序依次下车)。司机(刘学东)拿出灭火器准备灭火。

　6、学生用衣袖、手帕等捂住口鼻，迅速有序地撤离车辆，返回广场集合，预防汽车油箱发生爆炸，随车照管人员(张静)点名。

　7、报警援救

　(1)司机(刘学东)拨打119报警：我是北宋实验学校接送学生的司机，现校车在学校门口处发生自燃。请立即救援!

　(2)随车照管人员(张静)拨打120报告：我是北宋实验学校接送学生车辆的照管，校车在北宋实验学校校门口发生自燃，请立即救援!

　(3)随车照管人员(张静)向学校校长报告：我是学校接送学生车辆的随车照管人员，校车在北宋实验学校校门口发生自燃，学生已安全疏散，有6人受轻伤，请立即派人到现场协助救援。

　8.学生集队总结。由陈建福同志主持

　各位同学，校车路途中各种情况都可能发生，但我们能掌握逃生技巧是很重要的。如发生交通事故后，车门不能打开、车辆翻侧或车辆落入水中时，如果情况紧急，疏散不及，不要慌乱，要保持镇定，可以打开车窗或使用逃生手锤砸碎车窗，从窗门逃生。

　今天的演练过程中，同学们都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。

　这次演练活动为我校今后进一步加强安全教育工作提供了一个良好的契机，全校师生应充分认识到学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈，警钟长鸣，努力营造一个平安、和谐的校园。

　今天的演练到此结束，大家听从指挥，有序的带回。

　9.校车车主、司机、随车照管人员安全管理现场培训。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全活动教学设计1

　一、活动目标

　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　二、活动准备：

　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　三、活动重点与难点：

　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　四、活动过程：

　1、引导幼儿观察，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　3、幼儿分组操作活动：从中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　(3)误服药物及时告诉大人。

　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

幼儿园安全活动教学设计2

　 活动设计背景

　安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

　 活动目标

　1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。

　2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

　3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

　 教学重点、难点

　认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。

　自救的办法

　 活动准备

　消防车 火灾录象

　 活动过程

　一、出示消防车（引起幼儿的兴趣）

　1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？

　2、你在哪儿听到过消防车的声音？

　3、消防车开来了，发生什么事啦？

　4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。

　二、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）

　问：你看到什么啦？

　引导幼儿讲述：

　1、房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。

　2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

　3、消防队员开着消防车来救人。

　三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自救办法）

　1、打“119“火警电话。

　2、喊大人来救。

　3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

　四、发生火灾如何报火警？

　一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。

　五、教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢？

　请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

　告诉幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。

　首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二 楼，千万别往三楼跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。

　六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出

　1、不在容易着火的地方玩火。

　2、讨论哪些东西容易着火。

　3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？

　4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

　七、最后以一首小儿歌结束今天的内容：小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ，发现火情快帮忙。 紧急电话119， 不要靠近火堆旁。 发现火情不慌忙 ，我是消防小健将。

　八活动延伸

　请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

幼儿园安全活动教学设计3

　一、活动目标

　提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。

　二、活动准备

　1、录像机，录像带，电话机;2、幼儿操作卡片

　三、活动过程

　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的.大人求救，请他们帮忙。

　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

　4、幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

幼儿园安全活动教学设计4

　活动目标：

　1、提高幼儿的自我保护能力。

　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　活动准备：

　1、两张;2、安全卡片和不安全卡片若干

　活动过程：

　一、导入活动，引出话题

　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

　2、出示有两张，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　二、故事《受伤的皮皮》

　1 、故事里有谁，讲了什么

　2、皮皮为什么三次受伤

　3、我们从故事里受到什么教育

　三、游戏：

　传球玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　四、集体讲评：

　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

幼儿园安全活动教学设计5

　一、活动目标

　1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。

　2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。

　二、活动准备：

　1、幼儿已有交通生活经验。

　2、课件：《交通安全很重要》

　3、实物：交通安全标志、玩具方向盘。

　三、活动过程：

　(一)引题激趣。

　1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

　2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。

　3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。

　(二)观察讨论。

　1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。

　提问：这是什么地方?怎样过去才安全?

　2、认识常见的三种交通安全标志。

　出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。

　3、危险案例分析(出示课件)

　(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?

　(2)教师小结。

　4.乘车安全要注意

　(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。

　(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?

　播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

　提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?

　播放课件：小朋友在出租车上随便开门。

　提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?

　(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

　(三)体验互动。

　1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗?

　2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

　(四)模拟游戏：《快乐的旅行家》

　1、教师：让我们背着行李，一起出发吧!

　2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。

　五、活动延伸师：“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”

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